12月27日，武漢水果湖第二中學(xué)七年級七班的全體師生及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長在武漢君拓戶外拓展培訓(xùn)的組織下，開展了一次別開生面的課外活動——戶外拓展培訓(xùn)，參加拓展活動的有學(xué)生、老師、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這個拓展活動也是武漢水果湖第二中學(xué)的一次教學(xué)嘗試，希望通過此次活動經(jīng)驗總結(jié)來創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　在武漢君拓拓展教練的指導(dǎo)下，師生及家長進行了一系列的豐富的素質(zhì)拓展活動，包括真人CS野戰(zhàn)、果園采摘、擊鼓顛球、挑戰(zhàn)5分鐘、攀巖、循崖速降等團隊拓展項目，現(xiàn)在很多父母從孩子上幼兒園開始，就為其定制了詳細的學(xué)習(xí)計劃，兩歲學(xué)心算、繪畫，三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲學(xué)數(shù)學(xué)，似乎只有這樣才能讓孩子有出息，自己心里也更踏實。在這樣的一個競爭激烈的環(huán)境面前，學(xué)生或者說是孩子的面前，他們的壓力一點都不比成人小，所以武漢水果湖第二中學(xué)這樣的教學(xué)嘗試是非常值得很多初級中學(xué)、高級中學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的。

　　初中體育教學(xué)引進拓展訓(xùn)練的可行性
首先，從總體上看武漢君拓拓展訓(xùn)練公司和初中體育教學(xué)在目的上，具有一定的相關(guān)性。體育教學(xué)它的目的主要是為了增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生的健康，促進學(xué)生身心健康發(fā)展以及社會適應(yīng)的能力的提高，關(guān)鍵是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；而社會上的武漢君拓拓展訓(xùn)練公司，它是以俱樂部形式存在，為的是提高培訓(xùn)者綜合素質(zhì),這個綜合素質(zhì)包括團隊合作能力、自我認同能力、創(chuàng)新能力、心理控制能力以及社會適應(yīng)能力等。因此，初中體育教學(xué)與武漢君拓拓展訓(xùn)練公司在目的上是具有一致性的，將武漢君拓拓展訓(xùn)練公司融入初中體育教學(xué)也是可行的。
第二，武漢君拓拓展訓(xùn)練公司與學(xué)校體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和使用的原理途徑上有很多的相同點。武漢君拓拓展訓(xùn)練公司采用的內(nèi)容原理都是以體育教育為基礎(chǔ)的，它的內(nèi)容都離不開體育，武漢君拓拓展訓(xùn)練公司雖與體育教學(xué)的內(nèi)容在形式上雖叫法不一，但都與體育有關(guān)系，都增進了學(xué)生的健康。尤其是許多武漢君拓拓展訓(xùn)練公司項目就是從體育項目中來的，有些經(jīng)過改進，有些甚至就是采用了體育游戲，只是在教學(xué)時側(cè)重不一樣，武漢君拓拓展訓(xùn)練公司非常重視最后的分享，而體育教學(xué)只強調(diào)學(xué)生通過體育達到的健身效果。武漢君拓拓展訓(xùn)練公司的許多培訓(xùn)原理、途徑都可以在體育教學(xué)中看到它的原型。初中的體育教學(xué)可以為分三個部分，分別是準備部分、基本部分和結(jié)束部分。準備部分的語言簡潔，要在開始就能夠抓住學(xué)生的心，帶領(lǐng)學(xué)生充分地進入預(yù)設(shè)的情景假設(shè)中，讓學(xué)生盡快進入角色；基本部分教師則應(yīng)以觀察者、引導(dǎo)著的角色去觀察引導(dǎo)每個學(xué)生的行為舉止，并作一定的紀錄，便于總結(jié)時能夠提出一些線索去幫助學(xué)生回憶當?shù)那榫?。根?jù)情況以及學(xué)生的需要進行提示，在此適當?shù)臅r候介入，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去感受、去體驗。如果學(xué)生處在某一誤區(qū)時，要把握時機給予提示，讓學(xué)生不失去體驗的時機；結(jié)束部分(又稱總結(jié)回顧)，讓學(xué)生大膽提出自己想法和問題，回顧本節(jié)的重點難點強化記憶并做好整個身體整理活動，此時可以讓學(xué)生自由交流自己的心得體會并給與學(xué)生自己思考的時間，吃透本節(jié)課任務(wù)。武漢君拓拓展訓(xùn)練公司的體驗式學(xué)習(xí)過程，基本上可以分成五個階段，即是引導(dǎo)一體驗一感悟一總結(jié)一分享。
還有些父母經(jīng)常會向小育表達自己這樣的苦惱和擔心：隔壁小張家的孩子早就會說話了，我家孩子怎么還不開口？其實，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長表。古話說，樹不修不直，人不教不乖。有的家長在批評教育孩子時，在處理遇到的教育問題時，經(jīng)常會用一個詞來形容修理，言外之意就是要把孩子收拾一頓。家長不是木匠，孩子也不是沒有思想的樹木，因為每個孩子的才華、潛能不同，所以家長不能簡單地去當木匠。那么正確的選擇是什么？答案是要學(xué)會當農(nóng)夫，為什么呢？因為農(nóng)夫種田要尊重作物的生長規(guī)律，三分種、七分等，保證好按時澆水、施肥、除草，剩下的時間，則由它們自己生長。教育孩子其實也一樣，要三分教、七分等。孩子什么時候開花，什么時候結(jié)果，什么時候明白，什么時候覺醒，都有自己的規(guī)律，家長不能由著自己的性情，去影響他們的成長。否則，急于求成的心態(tài)可能會導(dǎo)致揠苗助長的悲劇。

學(xué)生參加素質(zhì)拓展培訓(xùn)對孩子的意義
據(jù)調(diào)查，在中國中小學(xué)生中間，約有1/5的青少年都存在著不同程度的心思疑問，其中最突出的作用有以下的幾個方面；成就動機缺少；自信心差；依賴性強；缺少立異知道﹑獨立才能和冒險精力；不善于自我表達與自動溝通，社會交往才能不行；波折承受才能弱；心情簡單激動，自我控制才能差;不懂得尊重與關(guān)懷別人，團隊協(xié)作精力缺少；缺少剛強的意志，容易拋棄盡力等等。樹立孩子拓展本能可以使受訓(xùn)兒童知道本身潛能，增強自信心；客服心思慵懶，磨練打敗艱難的意志；啟示想象力與創(chuàng)造性，提高解決疑問的才能。在特定的環(huán)境中去考慮﹑去發(fā)現(xiàn)﹑去覺悟﹑對自個﹑對同仁﹑對團隊的從頭知道﹑從頭定位，小孩們在孩童拓展器械訓(xùn)練營中的體驗以及感觸對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)帶來了很大的推進，人與人之間的聯(lián)系拉近了，人與人之間的信賴愈加增強了。
    武漢君拓拓展專業(yè)打造企業(yè)“鷹一樣的個人，狼一樣的團隊！“--用心靈感染客戶 。
    【君拓拓展】:新人融入課程，團隊建設(shè)課程，營銷隊伍激勵課程，沙盤模擬課程。
    【激揚戶外】:特色旅游，徒步穿越，野外定向，戶外探險，野外露營 
    【團康活動】:拓展培訓(xùn)，企業(yè)年會，趣味運動會，員工家庭日，青少年夏令營 
    【軍事訓(xùn)練】：真人CS野戰(zhàn)，企業(yè)軍訓(xùn)，學(xué)生軍訓(xùn)，魔鬼訓(xùn)練，軍事漂亮！
     武漢戶外拓展|武漢趣味運動會|體驗式拓展培訓(xùn)|武漢真人cs|跑男項目拓展|企業(yè)軍訓(xùn)|軍事夏令營|新人融入|重塑企業(yè)文化拓展培訓(xùn)-武漢君拓戶外拓展培訓(xùn)基地 Tel:400-027-2628