【課程描述】
君拓高空挑戰(zhàn)拓展課程：是以馬斯洛心理需求層次理論、自我調(diào)節(jié)理論和艾利斯ABC理論為依據(jù)，在指定的場地（擁有固定的高空設(shè)施設(shè)備、相對封閉的環(huán)境），開展的戶外拓展項(xiàng)目，在專業(yè)戶外教練的保護(hù)與指導(dǎo)下完成挑戰(zhàn)的任務(wù)，適用于團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，達(dá)到個(gè)人心理挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練目的。本課程也是軍人心理素質(zhì)訓(xùn)練、積極心理模 型建設(shè)以及潛能激發(fā)訓(xùn)練的主要科目，能夠讓學(xué)員在體驗(yàn)中從身體到心靈都有較深刻的領(lǐng)悟，并能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心的工作激情和團(tuán)隊(duì)熱情。
【課程目標(biāo)】
君拓高空挑戰(zhàn)拓展課程讓學(xué)員在訓(xùn)練中深刻體驗(yàn)環(huán)境的變化帶來的心理和情緒上的波動(dòng)從而引發(fā)行為上的反應(yīng)，獨(dú)自面對高空中險(xiǎn)象叢生的任務(wù)，盡快的調(diào)整心態(tài)和獲取團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持是至關(guān)重要的。學(xué)員能主動(dòng)聯(lián)系工作中的一些情節(jié)如舒適圈、能力圈、影響圈等，思想決定行動(dòng)，通過交流馬斯洛的需求層次理論，不能僅僅停留在自我實(shí)現(xiàn)的層面上，還要追求更高的自我超越層次，獲得更高的高峰體驗(yàn)。通過艾利斯的ABC理論，學(xué)會(huì)歸因分析，明確自己是問題的核心因素，通過自我調(diào)整、積極暗示、尋求指導(dǎo)、反觀自省等手段努力找到解決問題的方法，從而增強(qiáng)抗壓能力和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。
【課程收益】
1、理解自我超越的人格塑造以及積極解決問題的勇氣與信心。
2、提高目標(biāo)設(shè)計(jì)和過程管理的能力，了解機(jī)遇的到來有困難相伴，成功屬于隨時(shí)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)的人。
3、建立積極的心態(tài)模型，勇于挑戰(zhàn)、突破自我，善于分析形勢，克服心理障礙。
4、學(xué)員不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，個(gè)人成績的取得都有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在時(shí)刻關(guān)注和幫助你，加深個(gè)人與團(tuán)隊(duì)密不可分的聯(lián)系。
君拓高空挑戰(zhàn)拓展課程：是以馬斯洛心理需求層次理論、自我調(diào)節(jié)理論和艾利斯ABC理論為依據(jù)，在指定的場地（擁有固定的高空設(shè)施設(shè)備、相對封閉的環(huán)境），開展的戶外拓展項(xiàng)目，在專業(yè)戶外教練的保護(hù)與指導(dǎo)下完成挑戰(zhàn)的任務(wù)，適用于團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，達(dá)到個(gè)人心理挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練目的。本課程也是軍人心理素質(zhì)訓(xùn)練、積極心理模型建設(shè)以及潛能激發(fā)訓(xùn)練的主要科目，能夠讓學(xué)員在體驗(yàn)中從身體到心靈都有較深刻的領(lǐng)悟，并能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心的工作激情和團(tuán)隊(duì)熱情。
【課程目標(biāo)】
君拓高空挑戰(zhàn)拓展課程讓學(xué)員在訓(xùn)練中深刻體驗(yàn)環(huán)境的變化帶來的心理和情緒上的波動(dòng)從而引發(fā)行為上的反應(yīng)，獨(dú)自面對高空中險(xiǎn)象叢生的任務(wù)，盡快的調(diào)整心態(tài)和獲取團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持是至關(guān)重要的。學(xué)員能主動(dòng)聯(lián)系工作中的一些情節(jié)如舒適圈、能力圈、影響圈等，思想決定行動(dòng)，通過交流馬斯洛的需求層次理論，不能僅僅停留在自我實(shí)現(xiàn)的層面上，還要追求更高的自我超越層次，獲得更高的高峰體驗(yàn)。通過艾利斯的ABC理論，學(xué)會(huì)歸因分析，明確自己是問題的核心因素，通過自我調(diào)整、積極暗示、尋求指導(dǎo)、反觀自省等手段努力找到解決問題的方法，從而增強(qiáng)抗壓能力和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。
【課程收益】
1、理解自我超越的人格塑造以及積極解決問題的勇氣與信心。
2、提高目標(biāo)設(shè)計(jì)和過程管理的能力，了解機(jī)遇的到來有困難相伴，成功屬于隨時(shí)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)的人。
3、建立積極的心態(tài)模型，勇于挑戰(zhàn)、突破自我，善于分析形勢，克服心理障礙。
4、學(xué)員不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，個(gè)人成績的取得都有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在時(shí)刻關(guān)注和幫助你，加深個(gè)人與團(tuán)隊(duì)密不可分的聯(lián)系。
