課程背景

　　在這樣一個產(chǎn)品飽和、市場動蕩的時代，公司怎樣才能沖破傳統(tǒng)的以產(chǎn)品為中心的成長模式的局限，創(chuàng)造新的增長？答案是：創(chuàng)新。君拓拓展通過對大量的組織創(chuàng)新過程中遇到的問題的研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新過程中遇到的問題不僅僅是思維意識的問題，也包括團(tuán)隊的整合、分工、資源的利用，以及相關(guān)創(chuàng)新工作所帶來的績效和結(jié)果。君拓拓展打破常規(guī)，在一個更高的視角上，把創(chuàng)新細(xì)分成了創(chuàng)意——創(chuàng)造——創(chuàng)收三個階段，緊緊圍繞創(chuàng)新過程中的“破”“立”“收”三個環(huán)節(jié)，用全新材料制作的EVA彩色泡沫板作為制造“盒子”的道具，設(shè)計開發(fā)出了一整套全新的另類的體驗。“盒子”在這里就是困擾大家的思路的屏障，洞悉事情實質(zhì)的圍欄，發(fā)現(xiàn)新的利潤的寶藏。不斷的嘗試過后，我們在實施過程中還將具體闡述構(gòu)筑創(chuàng)意的六種方法，跨越創(chuàng)造的六個誤區(qū)，切實可行的幫助企業(yè)在創(chuàng)新成長?？蛻舴答佉哺嬖V我們，處在這樣變革創(chuàng)新的年代，只有找到真正的方向，我們企業(yè)的航船才能駛的更遠(yuǎn)。

 

　　課程理念

　　創(chuàng)造過程強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行的方法、策略和效率

　　三個關(guān)注點：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）

　　跨越創(chuàng)造的六個誤區(qū)：三“不要”三“要”——不滿足于現(xiàn)狀、不要沉溺于創(chuàng)意、不要讓機(jī)會溜走、要付諸實踐、要正面迎戰(zhàn)、要在錯誤中學(xué)習(xí)

 

　　課程特色

　　1、全新的項目體驗，本次課程利用“盒子”為道具，從盒子的“破”-“立”-“收”，三個維度來說明創(chuàng)新的三個階段；

　　2、利用科學(xué)的測評，明確了創(chuàng)新團(tuán)隊中的人員的角色定位和分工，保證組織的正常運(yùn)營；

　　3、項目的開展具有競爭性，提升人員的參與程度；

　　4、通過構(gòu)筑六種創(chuàng)意方法和跨越六個創(chuàng)造誤區(qū)，切實幫助組織提升實際解決問題的能力；

　　5、強(qiáng)化創(chuàng)新的客戶導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。

 

　　課程目標(biāo)

　　1、樹立全員創(chuàng)新意識，學(xué)會簡便易行的6種創(chuàng)新方法；

　　2、提高員工的動手能力，跨越創(chuàng)造過程中的6個誤區(qū)；

　　3、結(jié)合個體、團(tuán)隊、結(jié)果三個層面建立創(chuàng)意-創(chuàng)造-創(chuàng)收全新的創(chuàng)新觀念；

　　4、理解個體在創(chuàng)新團(tuán)隊中的位置，找到合適定位，建立和諧創(chuàng)新團(tuán)隊文化；

　　5、以客戶導(dǎo)向為基礎(chǔ)，建立創(chuàng)新成本意識和風(fēng)險意識；

　　6、從創(chuàng)新結(jié)果出發(fā)，推動創(chuàng)意的實現(xiàn)，提高組織的創(chuàng)造能力。